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2012年02月02日02:46京华时报周逸梅' ], h% Q) X4 ?# S2 P; o2 i! E2 e
近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对小学生会写汉字的要求有所降低,但是却增加了需要背诵的篇目。基础教育阶段的英语(论坛)课程按照能力水平设为9级。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。
" v4 D3 R* V* I' c三四年级会写字减400个
6 O# S. E/ @: A8 g虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限——800字。
1 B; x3 W: k/ \" v: t4 N9 }增加20篇背诵篇目9 s o- E) d7 S, I' Z. @0 `
语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。" o( e" w' ] H) @5 f3 @ N" x# \: U
背诵推荐篇目
. O. R9 A3 x7 S■1至6年级(6篇)
% a! G) e# h" f' a' J) `1 K( G长歌行(青青园中葵)汉乐府;回乡偶书(少小离家老大回)贺知章;滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物;早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈;三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几;观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹。 * Z$ c, j+ l4 M* K
■7至9年级(14篇)
% O: {! L2 H$ N" A% q* r十五从军征(十五从军征)汉乐府;木兰辞(唧唧复唧唧)北朝民歌;登幽州台歌(前不见古人)陈子昂;黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)崔颢;卖炭翁(卖炭翁)白居易;渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照;南乡子(何处望神州)辛弃疾;满江红(小住京华)秋瑾;《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣);《礼记》一则(虽有佳肴);《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?);与谢中书书,陶弘景;湖心亭看雪,张岱;河中石兽,纪昀。
- C5 ^7 ?# D `2 p* Q+ m* Z“课标之所以这样修订,或许是因为那几百个字不常用,没必要非让学生会写。”教育专家分析。部分老师则认为此举是出于减负的考虑,减少死记硬背的内容,增加灵活运用的知识。而增加背诵篇目是为了让学生养成良好的语言习惯、传承传统文化。& }1 \" B$ o5 w
书法教育强调“软硬兼修”' ?/ ?& g4 m ?* a1 V
根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。在这次公布的新课标中,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。
6 ~) S$ F! Y9 @: q8 Z; d0 d基础教育阶段英语分九级' ^0 ^- Z( ?% f, V/ n2 E6 ]5 r
在新课标中,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在义务教育六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。4 E% H) L2 d* j0 C) G
新课标指出,可以对教材内容作适当的补充和删减,要避免仅仅为满足考试需求而对教材进行取舍。对过去一味死记硬背的办法也不再提倡,要求积极利用多媒体和网络等现代教学资源帮助学生营造逼真语境,对于低年级的学生教学内容和形式要更直观、生动、形象。
0 ^. `! k$ `+ U- E0 E2 O>>解读
! C/ H+ Z- l! ~2 g1 F重视培养创新意识6 A7 m7 K9 D) n
据了解,目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的,经过10年的使用,教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。教育部有关负责人表示,此次修订完善义务教育各学科课标,是为适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量。" b* {. [0 M" C% N) Q3 ]
对照新老课标,市教委基教二处处长李奕表示,新课标特别提出培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力,与高中课程标准形成更好衔接,有利于老师们更为系统地开展教学。, X, A4 U) n7 @4 @% `# R( x: C
比如,以地理学科为例,新课标要求地理教学要重视培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯,鼓励学生大胆质疑并提出自己的观点、看法,为学生自主学习营造宽松的学习环境。新课标还鼓励学生走出教室,提倡开展野外、校外考察和社会调查,鼓励学生走进大自然、进入社会,使学生亲身体验地理知识产生的过程。
9 X. a6 e8 a8 F) |而在其他学科的新课标中,也始终贯穿培养学生学习兴趣,增加学习主动性的教育理念。(记者 周逸梅)
5 f2 f* C6 F1 t) o O附件:* l7 C: E1 p: D, P
义务教育语文课程标准(2011年版)
# A0 ]* Y: r, H9 Q6 g. U4 S义务教育英语课程标准(2011年版)( e# x1 b" Q9 O
义务教育日语课程标准(2011年版)
" U9 F( M: F, t* F: k6 w' M! a, ]义务教育俄语课程标准(2011年版)
# b N( ^$ ^" T8 F义务教育品德与生活课程标准(2011年版)
- i) Y2 y" y2 Q2 c* w6 `义务教育品德与社会课程标准(2011年版)7 n, T3 E' }) ~* S; k) e3 K
义务教育思想品德课程标准(2011年版)4 j5 l! ^ ?! b' h" }# ~) U \" M
义务教育数学课程标准(2011年版)1 K3 _2 L" {" R* I+ P( U
义务教育物理课程标准(2011年版)
9 {/ C; E% _5 p8 F3 z义务教育化学课程标准(2011年版)
& `/ g/ k% l; H义务教育生物课程标准(2011年版)0 @% h3 [3 }( R; N
义务教育初中科学课程标准(2011年版)
) y# r; b" ?. E义务教育历史课程标准(2011年版)" k+ w# x' y$ R: i
义务教育地理课程标准(2011年版)- T( t$ y% w& |8 u% t
义务教育历史与社会课程标准(2011年版)
' M& h% `6 s) q6 f/ P义务教育艺术课程标准(2011年版)
, \, V R! Y3 T" f" N义务教育音乐课程标准(2011年版)
% x2 w# \% Q" s) t义务教育美术课程标准(2011年版)+ i, p5 `, \; T7 y0 c8 K
义务教育体育与健康课程标准(2011年版)* @$ H4 H) a4 U, N5 f
http://edu.qq.com/a/20120202/000113.htm?qq=0&ADUIN=738726871&ADSESSION=1328149617&ADTAG=CLIENT.QQ.4105_.0 |
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