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2012年02月02日02:46京华时报周逸梅$ l7 q8 m. C! v! X
近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对小学生会写汉字的要求有所降低,但是却增加了需要背诵的篇目。基础教育阶段的英语(论坛)课程按照能力水平设为9级。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。. F. ~2 D' m, ~, ]- v
三四年级会写字减400个
* z" F( i) I7 ]- U+ D* p虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限——800字。: Q, q$ Z% z! }! r8 K
增加20篇背诵篇目6 r9 M7 a7 [& r- T8 [8 c
语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。8 A5 M( _4 D3 G8 h0 C
背诵推荐篇目 , `! j) a; \1 m8 o; D
■1至6年级(6篇) ; r# C. W; [2 ^6 ~# Z
长歌行(青青园中葵)汉乐府;回乡偶书(少小离家老大回)贺知章;滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物;早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈;三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几;观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹。 " M% ]& f' G" o& k M3 b, @" B/ C1 O
■7至9年级(14篇)
. D! T4 [- J) K1 F; d! T% Y9 n- x十五从军征(十五从军征)汉乐府;木兰辞(唧唧复唧唧)北朝民歌;登幽州台歌(前不见古人)陈子昂;黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)崔颢;卖炭翁(卖炭翁)白居易;渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照;南乡子(何处望神州)辛弃疾;满江红(小住京华)秋瑾;《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣);《礼记》一则(虽有佳肴);《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?);与谢中书书,陶弘景;湖心亭看雪,张岱;河中石兽,纪昀。4 R: S6 j; g2 D0 C. @
“课标之所以这样修订,或许是因为那几百个字不常用,没必要非让学生会写。”教育专家分析。部分老师则认为此举是出于减负的考虑,减少死记硬背的内容,增加灵活运用的知识。而增加背诵篇目是为了让学生养成良好的语言习惯、传承传统文化。) c4 Q5 W' M5 J8 }4 Q
书法教育强调“软硬兼修”4 {! R) c4 q# v+ {& F
根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。在这次公布的新课标中,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。
( j( `1 \- F# K+ u, o2 [4 S基础教育阶段英语分九级2 _& }& I) |6 p9 T3 M
在新课标中,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在义务教育六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。% {5 [$ `% h3 a
新课标指出,可以对教材内容作适当的补充和删减,要避免仅仅为满足考试需求而对教材进行取舍。对过去一味死记硬背的办法也不再提倡,要求积极利用多媒体和网络等现代教学资源帮助学生营造逼真语境,对于低年级的学生教学内容和形式要更直观、生动、形象。
2 Z/ ]+ t4 O5 G8 k) q. ^+ B1 a>>解读
; a- d \8 X. c* P$ m% ~7 L重视培养创新意识: A" X# J9 E8 h. w: r( B% \2 t9 s
据了解,目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的,经过10年的使用,教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。教育部有关负责人表示,此次修订完善义务教育各学科课标,是为适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量。/ Z/ P7 E+ b4 ]9 \6 [
对照新老课标,市教委基教二处处长李奕表示,新课标特别提出培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力,与高中课程标准形成更好衔接,有利于老师们更为系统地开展教学。
# I2 p& m5 _: Z6 P7 S比如,以地理学科为例,新课标要求地理教学要重视培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯,鼓励学生大胆质疑并提出自己的观点、看法,为学生自主学习营造宽松的学习环境。新课标还鼓励学生走出教室,提倡开展野外、校外考察和社会调查,鼓励学生走进大自然、进入社会,使学生亲身体验地理知识产生的过程。% G3 |+ a+ n4 P/ t) `5 ?
而在其他学科的新课标中,也始终贯穿培养学生学习兴趣,增加学习主动性的教育理念。(记者 周逸梅)( Q6 h8 Z# U7 e+ v' X$ g" a, a
附件:/ u6 p+ |# @1 c' f
义务教育语文课程标准(2011年版)1 f1 q' } A$ x9 A
义务教育英语课程标准(2011年版)
# D( c q( L9 ]1 W义务教育日语课程标准(2011年版)
i* e& n8 q: N3 V/ l& j4 S义务教育俄语课程标准(2011年版)
q) e0 J1 B) B8 P' X义务教育品德与生活课程标准(2011年版)( b. S& H/ [7 m/ R7 s: P" J! Z, U
义务教育品德与社会课程标准(2011年版)
6 a" g8 G+ v3 C$ s3 P, \: n) }义务教育思想品德课程标准(2011年版)2 a- T, A( X9 c f( U
义务教育数学课程标准(2011年版)/ O5 _# s5 K" `# p/ L. S
义务教育物理课程标准(2011年版)( n/ Q. ^& G$ N: X
义务教育化学课程标准(2011年版)
9 v5 j9 N& L5 e5 }1 C; h) `$ I6 |$ k义务教育生物课程标准(2011年版)4 X+ Y5 x8 M: O3 ], _9 A! {6 D
义务教育初中科学课程标准(2011年版)' g( L0 h J+ J8 \# D& d' _/ m. u, a
义务教育历史课程标准(2011年版) g1 Z: c, ~5 _& L# G6 Z$ {6 h
义务教育地理课程标准(2011年版)9 `9 T4 `5 H: J# `; q3 A; l4 e" l7 R
义务教育历史与社会课程标准(2011年版), ]. b. a4 W( l1 S q
义务教育艺术课程标准(2011年版) I2 n3 ~7 }+ z5 H4 I
义务教育音乐课程标准(2011年版)& P! z9 I- k5 y% n u+ A5 T
义务教育美术课程标准(2011年版)
$ l \- K% ?6 ^# J. w, ?9 O义务教育体育与健康课程标准(2011年版)
1 V% g; C4 k# |, t9 G3 Ohttp://edu.qq.com/a/20120202/000113.htm?qq=0&ADUIN=738726871&ADSESSION=1328149617&ADTAG=CLIENT.QQ.4105_.0 |
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