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2012年02月02日02:46京华时报周逸梅. }3 R5 w2 [9 v. e
近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容,其中语文对小学生会写汉字的要求有所降低,但是却增加了需要背诵的篇目。基础教育阶段的英语(论坛)课程按照能力水平设为9级。今年秋季新学年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。4 Z: S, p% i: t/ S1 [; s* r
三四年级会写字减400个% p3 c- I* X3 D8 e" E
虽然新旧语文课标均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右,其中会写1600个左右,而旧课标则要求学生会写2000个左右。新课标对一、二年级学生会写字的要求也从原来的800到1000字统一成低限——800字。
( ^/ n3 n/ D" `+ T7 H6 ]增加20篇背诵篇目 n) I, P9 d1 w- ^7 t; o1 ?' ]
语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。
d. j" w" D4 X3 f% V' @背诵推荐篇目
0 z% S& P3 C7 i■1至6年级(6篇)
2 p4 x8 l, _. r9 w长歌行(青青园中葵)汉乐府;回乡偶书(少小离家老大回)贺知章;滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物;早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈;三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几;观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹。 ( ^# N+ r0 U% E& p% u; `4 i- `
■7至9年级(14篇)
' K+ G3 f$ g0 q9 b9 c十五从军征(十五从军征)汉乐府;木兰辞(唧唧复唧唧)北朝民歌;登幽州台歌(前不见古人)陈子昂;黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)崔颢;卖炭翁(卖炭翁)白居易;渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照;南乡子(何处望神州)辛弃疾;满江红(小住京华)秋瑾;《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣);《礼记》一则(虽有佳肴);《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉?);与谢中书书,陶弘景;湖心亭看雪,张岱;河中石兽,纪昀。. x- V9 G% {7 y! i+ r& i. O
“课标之所以这样修订,或许是因为那几百个字不常用,没必要非让学生会写。”教育专家分析。部分老师则认为此举是出于减负的考虑,减少死记硬背的内容,增加灵活运用的知识。而增加背诵篇目是为了让学生养成良好的语言习惯、传承传统文化。
1 Z# y9 ]5 G$ _; |" b书法教育强调“软硬兼修”
* r ]3 m3 p6 r6 x( v根据教育部的要求,一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,从三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。在这次公布的新课标中,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。
' x# e& D: U" O+ _& D; B3 G* s! H基础教育阶段英语分九级
7 A' f$ ^9 \" }在新课标中,整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式,力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。按照设计,在义务教育六年级结束时要达到二级标准,可以用简单的英语做游戏,在老师的帮助下表演小故事或短剧,认识600-700个单词等;五级为初中毕业时需要达到的标准,这时候可以独立起草短文、短信,认识1500-1600个单词等。七级为高中毕业时要求达到的基本要求,而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。& i$ _, h( X' v( Q. u, P
新课标指出,可以对教材内容作适当的补充和删减,要避免仅仅为满足考试需求而对教材进行取舍。对过去一味死记硬背的办法也不再提倡,要求积极利用多媒体和网络等现代教学资源帮助学生营造逼真语境,对于低年级的学生教学内容和形式要更直观、生动、形象。. o' M4 N% e$ R# R/ m6 x; f
>>解读
- x! t8 l* o) ]1 s. K, R; G9 o" u% i重视培养创新意识
( Y/ V: O* g* _( S据了解,目前中小学使用的课标是教育部2001年颁布的,经过10年的使用,教育部门发现一些内容、要求有待调整和完善。教育部有关负责人表示,此次修订完善义务教育各学科课标,是为适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量。5 E1 ?" k" t2 ^6 r- J( ]
对照新老课标,市教委基教二处处长李奕表示,新课标特别提出培养学生的创新能力、学习能力和动手实践能力,与高中课程标准形成更好衔接,有利于老师们更为系统地开展教学。
1 ~6 {5 y: b% e3 }0 y) u比如,以地理学科为例,新课标要求地理教学要重视培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯,鼓励学生大胆质疑并提出自己的观点、看法,为学生自主学习营造宽松的学习环境。新课标还鼓励学生走出教室,提倡开展野外、校外考察和社会调查,鼓励学生走进大自然、进入社会,使学生亲身体验地理知识产生的过程。7 }6 J T& a) N- z8 C$ m8 L
而在其他学科的新课标中,也始终贯穿培养学生学习兴趣,增加学习主动性的教育理念。(记者 周逸梅)$ _2 G X( h, F. P+ c0 [- Q
附件:
- l- x& s* S/ }5 v, m+ K义务教育语文课程标准(2011年版)( @) j" I4 O! S, q1 o8 Q( c, l: N" `
义务教育英语课程标准(2011年版)
4 f7 p) y N3 `# R* `5 u+ Y义务教育日语课程标准(2011年版)
: t& v3 q% X# z z. u/ J$ A义务教育俄语课程标准(2011年版)+ [! q# Q4 ]# l& j/ F4 Q
义务教育品德与生活课程标准(2011年版)
4 G- M' e# C, A. J义务教育品德与社会课程标准(2011年版)0 E7 q/ R5 [$ j! _! A3 L
义务教育思想品德课程标准(2011年版), @! o; l: g) ^0 n9 L: U
义务教育数学课程标准(2011年版)& R6 S8 F% U: I/ Y
义务教育物理课程标准(2011年版)
7 ]# U( V; X f, z& q) ?" j义务教育化学课程标准(2011年版)
- I6 p4 E: }$ S4 T6 M% k义务教育生物课程标准(2011年版)
2 z9 r: }9 @1 E3 Z义务教育初中科学课程标准(2011年版)
9 K6 Y* z& O. ~% a1 w( F3 N义务教育历史课程标准(2011年版)" u) H( q% B7 Q, ~- M8 [' |# Z
义务教育地理课程标准(2011年版)
, X4 N; b- Y+ p( x义务教育历史与社会课程标准(2011年版)5 ]. |9 F, ? i; Q4 g# C% q
义务教育艺术课程标准(2011年版)
2 {7 R y- u6 S5 Y. g Y* P1 k义务教育音乐课程标准(2011年版)
U( M3 ^! n4 I9 B( K- H2 z义务教育美术课程标准(2011年版)
! c& ]6 r1 l0 T1 D义务教育体育与健康课程标准(2011年版)
9 u |" Z+ D$ t4 dhttp://edu.qq.com/a/20120202/000113.htm?qq=0&ADUIN=738726871&ADSESSION=1328149617&ADTAG=CLIENT.QQ.4105_.0 |
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