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好的玩具应该具备以下条件：1 d8 E# a. M6 Y/ y; V
; g: F5 t6 e: F7 ] 一、安全有保障2 I! g6 A% z" p# D P
玩具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃的材质。婴儿或学步中的儿童，应避免有长细绳和小零件的玩具。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。 ) W# y* F1 y! u( A/ z* ?1 d
8 h2 W4 y: w) L9 c5 `$ B 二、开放性的8 k. p" K1 K( {: B* x
好的玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，成人不应促使孩子去达成唯一的目标，例如要他画一个标准的正方形。每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异且应被尊重，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法，所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。
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" I- a" F- i1 u6 [- @& S3 P 三、可使孩子维持长久的兴趣* N6 @& N5 |5 c2 j
好的玩具会让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的，他们常常会发明出玩具的新玩法。此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。- [6 Y/ G$ p1 e& v
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四、可以刺激感官
1 c/ d1 u: F l- P! `, R 好的玩具能提供适当的感官刺激，例如：特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念：大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这也是一种美学的教育。 , G' K4 s2 i `- o2 l
7 ~! w8 e2 C: Y0 D 五、针对不同年龄的儿童设计
. t5 L* K6 ?7 A2 T. e1 @ 玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作，太难的令孩子有挫折感，太简单又使他们觉得无聊。所以，父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买，但如果孩子具有较一般同龄儿童更佳的操作能力，父母则可以选购难度较高的玩具。 3 L- w: K8 H/ T6 ?( |4 J$ W
六、制作精良) J; k! \' O5 q8 G1 B
好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。# u; B1 i9 B" M3 `
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七、可以与人共同玩耍
+ B+ x% d* D/ { E. d$ w 孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使两人以上共玩，更重要的是，父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。$ B+ h* x, {7 r0 ?, z
' |; _% h# u$ \2 S 八、使孩子居于主导地位
6 f7 m( @) Z7 k( \* j. F# w2 v7 i p( u 孩子从主动操作中学习，如果孩子能从玩耍中获得成功的经验，他们便会得到一种成就感，如此一来，他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。 |
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发表于 2007-8-8 22:47
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你说得好，但是造价估计不菲，中国人打的是数量牌，质量就没上去过！:o
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