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之前某人在水立方转载了一篇关于14岁男孩上复旦的报道，引来众网友分享自己的观点，稍稍梳理了一下基本分为以下几种：6 y0 k" F! z" I( a* P. A' A, p
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1. 14岁就能考上复旦，差不多要跳四级，而且数学满分，绝对值得让人仰慕、膜拜和祝福7 {7 p% K9 W$ _* N8 U" j; W
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2. 14岁上复旦没什么了不起的，考试考的好将来不一定混的好，或者能拿出什么发明和科研成果，没有必要过份的报道
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* G3 i; U' I' y! t& k以上两种观点开始产生了分歧，有了分歧自然就会辩论，于是有了3
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3. 人家考的好也是一种本事，人生已经赢在了起跑线上，有些人吃不到葡萄说葡萄酸，明显就是羡慕嫉妒恨嘛
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6 r( r: G' A8 V% V5 q进而又有了46 H8 o8 h1 s, Z. E
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4. 考试成绩好的将来未必混的好（赚钱多），原本成绩不好的混的反而比自己好，读书有用与无用论的思索# C) [5 S: [3 Q) {/ y
' w2 b4 T# \- h4 {还有让人莫名其妙的观点
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5. 上大学不谈恋爱还不如不上...(同学你大学恋爱恋多了吧)
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其他纯属发泄的回复谈不上一种观点，不提，下面稍作分析：
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0 E! X I; @0 M4 x7 _" @% V; l M起初我的观点偏向于2的，因为毕业后参加工作的一些经历让我觉得考试考的好不能成为衡量一个人成功与否的必要条件，学校里学到的那点知识用到的实在太少了，很多专科毕业甚至没上过学的人凭着自己的努力一样可以出人头地风生水起，哪怕马屁拍的好依然可以让人刮目相看，而且近几年关于天才神童的报道实在太多，一听到天才神童这两个词以及夸张的报道就让我反感！这个世界唯独不缺天才，缺的是脚踏实地的人才
/ y0 d7 v9 U1 M$ N0 _7 V1 g后来重新上网搜了一下这个报道，我的观点彻底变了，这样的教育经历应该多报道才对，只是媒体喜欢用这种夸张的标题博人眼球，反而掩盖了其中真正有意义的地方...首先孩子的父母都是理工科出身，母亲还是数学博士！（数学满分不是没有由来的）而且孩子的父母采用的培养方式绝对值得绝大多数父母去学习，从小培养引导孩子兴趣，顺着孩子兴趣来，及时矫正孩子的不良习惯，多陪孩子学习成长，这样的教育方式孩子不成功反而倒是怪了
/ c; V; ~; s- H7 D: m. N, P1 ^大家的观点没有对错之分，只是每个人站在不同的角度表达了自己的看法，但是可能大多数人都忽略了孩子的成长经历以及培养方式这一点，而过多的聚焦于孩子取得的成绩了。
1 g4 m q- Y- `$ E2 w$ X诚然孩子有数学博士的基因这一大优势，但是孩子的成长经历以及培养方式才是关键的因素，很多网友都已经为人父为人母，有考虑过如何引导孩子培养孩子么？如果没有的话是时候反思以及规划一下了/ v q8 I" L" z" r( M" a+ o% |0 ^
关于学习成绩（分数）这点想多说两句，在咱们这个分数至上的体制下，过份的强调分数实在是无奈之举，体制需要改革！但各位贝爸贝妈可以客观看待这一点，有成绩好的就有成绩差的，不可能人人都考满分，都考满分就证明这个教育是失败的了，当孩子成绩差的时候要多鼓励，多沟通，少批评或不批评，找到孩子的不足之处耐心辅导，如果孩子对学习实在没兴趣，那也可以培养孩子其他方面的特长，音乐，体育，美术哪怕表演等等，行行出状元！尽量不要埋怨抱怨甚至打孩子，这会在他内心留下不可磨灭的创伤，以我为例，十几二十几年过去了，我仍然清晰的记得小学时候差0.5没拿到全满分以及初中差2.5没拿到第一名时我爸不满的表情以及伤人的话语，你就差这0.5分，就差这2.5分吗？仿佛丢了他的脸一样，想忘都忘不了，当然我不记恨，自己的父母没什么深仇大恨，养育了你就应该去感恩，只是现在觉得他的教育方式严重有问题，自己一定不能去重复将来这些错误！3 @3 Z- e3 |. h8 ]- f* s, e
另外我宁可你们去打孩子也不要说那些伤人的话，语言有时候比暴力更可怕，我小时候绝对没少挨揍，但现在都不记得了，唯独那些伤人的话可能永远无法忘记% J! S, u9 h( F# I9 S# l- g$ c
假如将来我的小孩上学了我绝对不会在意他考第几名，只要不掉队即可，上不了本科就上个专科，哪怕回家种地，只要他身体健康，思想饱满，人格健全就是好孩子，也算是个有用的人8 c, v4 o9 m! U3 i) o E6 V/ ^2 _
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& }3 j, T% g! @5 x- |; ~. K. M以上是我个人的一点观点，希望能对大家有用，同时能停止那些毫无意义的指责和辩驳，感谢~/ r' P$ O# f% Z* W) o* u
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发表于 2015-9-7 14:07
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