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我这里没有GB标准，只能从书上抄点给你看看.....希望能对你有帮助，最好是建议你们的设计人员去学习点相关标准，因为一件玩具到达儿童手中之前，一般会经历以下的环节，开发设计－试产－检验－大批量生产－工厂检验－第三方机构检验－市场促销－消费者购买，从以上第一个环节开始，就需要对玩具的适用年龄组进行评定，并且这种评定几乎贯穿于每一环节，只不过有些评定是专业的，全面的，而有些是比较简单的．．．8 L2 c+ b8 Q: h! S" q
' S8 O4 B. b& _, j5 y9 gGB6675在资料性附录A,B玩具年龄分组指南中也有相关的规定% c' }! ]+ @8 S
A.B.2确定年龄组的准则8 k9 Q/ s# k& t7 b) j
为玩具确定适合的年龄组应考虑以下准则，在全盘考虑所有准则时，为了作出更适当的年龄分组，每一个准则可有所侧重：5 l/ y3 N; ?/ ~: U/ U
a)玩具应与儿童操纵和玩耍玩具的某些特征的体能相适应；这需要了解一个特定年龄组儿童通常具有的体力协调情况,细微和粗犷的动作情况,体型及力量.
% I7 _( b$ G: m b)玩具应与儿童了解如何使用玩具的智力相适应(指理解玩具的使用说明,操作步骤及目的)；为了能激发儿童的能力并促使其发展,而不阻碍其发展,考虑某特定年龄组儿童的智力是很重要的,对儿童来说,玩耍玩具既不应该太容易也不应该太难．
# p$ N/ @ u+ {3 B c)玩具应满足不同发育阶段的儿童玩耍的需要和兴趣,在恰当划分年龄组时,了解儿童发育程度和制定游戏材料及游戏环境,以促进每个阶段儿童发育是很重要的,儿童玩耍的兴趣和对玩具的喜爱变化很快,应注意儿童在某些阶段对特定玩具对象的喜爱,因此应注意增强玩具的可玩性,玩具对儿童应有吸引力,总而言之,玩具必须有趣．
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- P5 `/ ^6 G$ i" |. m8 r7 b4 W* h" g A.B.3 确定年龄组的依据: |! z6 w7 [. U% y) K0 _! _
下列资料有助于指导为特定玩具确定合理的使用年龄组,这些资料并未按其重要性排列,在确定年龄组时，所有方法都应考虑：9 J8 @" s6 p: o
a)根据以往经验或市场中类似玩具上适宜的标识表明年龄组．
+ E. e. ^4 O, S& ^) P0 @ b)比较人的体型及体质的参考资料.# e5 `7 ], L3 }" Y5 ^/ y
c)为制定儿童发育标准的有关发育数值的参考资料." b& \/ C5 g- w: N; g
d)参考在某些年龄点被增强/激发的发育特点.
/ r$ J! P' a! K) R e)外聘顾问,儿童发育专家,体质专家及心理学家的意见.2 p. r0 Z1 w$ R; _ Q- }
f)儿童参与的原型或模型试验.
( T6 ?% o: X% y) W9 l" z g)观察儿童玩耍时的技巧水平.; w- {0 @# [5 P( K
h)征求家长的意见.3 v- f1 e5 e% Z P
i)以互动的形式及向儿童提问.
& b0 j" ^, T! s# ^' w2 S2 _+ v+ ]+ q6 d6 _( _, z8 X
A.B.4年龄分组的安全方面的考虑# n, {$ d+ ~; X4 T; G# h
A.B.4.1 总则4 r+ |0 q" ~% o% X; Z
玩具对于使用者应是安全的.一旦确定儿童技能水平,应使玩具设计符合本标准有关特定年龄组的安全要求，也就是说，不能把一个两岁儿童的已有技能和兴趣玩耍的含有小零件的玩具定在3岁年龄组，以避免将这些部件(小零件)加大.! b8 U9 z' t$ L' i
年龄组显示儿童平均发育情况,然而这不一定能反映个别特殊儿童的情况.对于特定玩具是否适合儿童的发展阶段及是否可以安全玩耍,家长始终是最好的评价.
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4 F/ C" a! }+ ] z# }* S A.B.4.2 适合3岁及以下儿童使用的玩具: L/ l/ s7 J. t& Z" t( {
3岁及以下儿童使用的玩具,最重要的是应考虑与小零件有关的潜在的噎塞和窒息危险.3岁及以下的儿童比较容易把物件放入口中.但并不能排除3岁以上儿童就一定没有把非食物物体放入口中的嗜好.下列玩具适合于3岁以下儿童:/ [) l" J" y2 R& V1 D% R9 F" _
预定供3岁以下儿童使用的:挤压玩具,出牙器,童床练习玩具,童床健身玩具,童床悬挂玩具,供装在童床,婴儿推车游戏围栏或童车上的玩具,推拉玩具,敲打玩具,积木块与推剁玩具,浴盆玩具,玩水池和推沙玩具,木马,钟琴和音乐球及旋转木马,玩偶盒,填充的毛绒的及植绒动物其他造型的玩具,学龄前玩具,拼图玩具,乘骑玩具,玩具娃娃和动物玩具,汽车,卡车及其他车辆./ r. i& Y$ i+ @
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以上仅供参考...最好是自己去看下标准,谢谢 |
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发表于 2008-4-24 20:41
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